Plastyka Fun&Art > Baby English Center

Zabawy sensoryczne i edukacyjne – idealna zabawa w domu

Za oknem plucha, zimno i ponuro – trzeba dzieciom zapewnić jakąś rozrywkę, prawda? 😊 Wszystko będzie lepsze od smętnego przechodzenia z kąta w kat, albo ciągłego oglądania telewizji. Do tego wierzymy, że taka zabawa to okazja do domowej integracji. A przy tym… ogromna szansa, by dzieciaczki nauczyły się czegoś nowego lub powtórzyły materiał z zajęć z języka obcego. Rodzice! Mamy dla Was kilka ciekawych propozycji zabaw, które pokochają wasze dzieci!

Zabawy z piaskiem kinetycznym

W Baby English Center kochamy zabawy plastyczne z dziećmi. Zwłaszcza takie, które dodatkowo, np. pobudzają je do nauki języka 😊 W ramach Akademii Malucha dostępnych jest wiele ciekawych zajęć, w tym np. te poświęcone warsztatom mydlarskim, kulinarnym czy plastycznym.

Ale my mamy dla Was propozycję czegoś, co możecie zrobić w domowym zaciszu! Myślimy tutaj o piasku kinetycznym. Uwierzcie nam… po ciężkim dniu sami chętnie się nim pobawicie! Piasek możecie kupić gotowy, ze sklepu lub zrobić samemu. Jak?

Jak zrobić piasek kinetyczny w domu?

Zrobienie piasku kinetycznego nie jest takie trudne! Ważne, żeby był on zawsze wilgotny, dzięki temu nie będzie się rozsypywać. Zrobienie go w domu jest wręcz banalne. Potrzebujecie trzech składników:

Mąki kukurydzianej,
Oleju spożywczego,
Barwnika spożywczego.

To w pełni bezpieczne składniki, które świetnie nadają się do zabawy z dzieckiem. Do mąki (od was zależy, ile piasku chcecie uzyskać) po prostu stopniowo dolewajcie olej. I cały czas mieszajcie. Jeśli piasek ma mieć kolor – dodajcie barwnik. Będzie wyglądać fenomenalnie.

Potem pozostaje już tylko zabawa – lepienie kształtów, zwierzątek, ugniatanie, przesiewanie. Frajda dla Was wszystkich.

Poszukiwanie skarbów

Oczywiście zawsze dobrze, gdy zabawy są dedykowane do utrwalania poznawanego języka obcego na zajęciach w BEC: czy to angielskiego, czy hiszpańskiego. Przy okazji, to szansa dla was – rodziców, by zyskać wiedzę, ile dziecko przyswoiło materiału z danego tematu. Dlatego mamy propozycję zabawy, która będzie nie tylko świetną rozrywką, ale tez pomoże utrwalić zagadnienia dotyczące położenia, np. różnych przedmiotów.

Dziecko otrzymuje od rodzica mapę skarbu, ukrytego gdzieś w domu. Do skarbu prowadzą zagadki, na które dziecko musi odpowiedzieć. Mogą to być nieco trudniejsze zagadnienia z zajęć, albo coś prostego – dopasowanego oczywiście do możliwości dziecka. Dziecku można zadawać pytania, np. What’s your favorite pet? lub Do you like spaghetti?

Przydatne (dla starszych dzieci) będą tez podpowiedzi na mapie, np. w postaci haseł „under the table”, „behind the sofa”. Dziecko w wyznaczonym miejscu znajdzie albo kolejną podpowiedź, albo ukryty skarb. Wszystko zależy od waszej wyobraźni! 😊

Efektowne bańki mydlane

Chcecie się trochę pobrudzić? Ale tylko trochę? Stwórzcie kolorowe bańki mydlane! Na pewno w waszym domu znajdzie się jakiś karton (może być kawałek brystolu białego, albo rozcięty karton papierowy). Do tego wystarczy woda, barwnik spożywczy i odrobina płynu do mycia naczyń.

Jeśli nie macie w domu gotowych baniek – użyjcie słomki! Tak, takiej zwykłej, jak do napojów. Wystarczy lekko naciąć końce, by uzyskać powierzchnię, do której „przyczepi” się woda 😊 Kolorowe bańki dmuchajcie razem nad kartonem. Rozbijając się, utworzą małe dzieło sztuki! A potem… niech poniesie Was fantazja! 😊 Razem z dzieckiem rysujcie, domalujcie do całości historię i po prostu bawcie się będąc razem!

Kreatywne zabawy – malujemy!

Maluchy też potrafią malować – ładniej niż myślicie! 😉

Na poniedziałkowych zajęciach Baby Time maluchy miały dwa zadania do wykonania. Pierwszym było stworzenie obrazu z kwiatów poprzez przyklejanie ich do papieru samoprzylepnego. Drugim zadaniem było stworzenie kolorowego obrazu w płaszczyźnie używając farb a za pędzle dzieciom posłużyły kwiaty, łodygi trawy i krzewów.

Pierwsze zadanie było dość proste, drugie dość szalone i wymagające się pobrudzenie mniej lub bardziej. Użycie pędzli to dla nas zbyt proste i nie daje takich fantastycznych efektów jakie udało się nam osiągnąć . Wzory i kształty poprzez użycie roślin do malowania były zaskakujące i po prostu piękne!

Oczywiście jak zawsze całej zabawie towarzyszyła rozmowa w języku angielskim 😉

Poniżej fotorelacja ze spotkania 🙂 Spotykamy się teraz w każdy poniedziałek o godzinie 10.30.

Więcej o naszych zajęciach tutaj:

http://babyenglishcenter.pl/o-nas/

Malowanie bańkami

Bubbles – czyli czas na bańki mydlane!

Mimo że bańki kojarzą się z czymś delikatnym i nietrwałym, udało nam się przenieść je na papier :). Potrzebowaliśmy tylko kilka białych kartek, papierowych kubeczków, mydła w płynie, farb i słomek. Na początku wlaliśmy wodę do ok. 1/3 objętości kubków. Następnie każde dziecko odpowiedziało na pytanie: ‚What colour do you want?’ i wycisnęło trochę wybranej farby do środka. Dzieci były bardzo zdziwione, kiedy dolałam mydła do ich kubeczków. Wyjaśniłam, że to dzięki ‚soap'(mydło) powstaną nasze ‚bubbles’. Kolejnym etapem było wymieszanie farby z wodą i mydłem za pomocą słomek.

Zaczęła się prawdziwa zabawa! Wzięliśmy drugi koniec słomek do ust i zaczęliśmy w nie dmuchać. Na początku słychać było charakterystyczny dźwięk bulgotania, a chwilę później zaczęła powstawać piana. Podnosiła się coraz wyżej i wyżej i cóż… niezmiernie cieszyłam się, że w sali jest pod dostatkiem mokrych chusteczek i papierowych ręczników. Poprosiłam dzieci by przyłożyły swoje kartki do tych kubeczków i zobaczyły, czy coś na niej powstanie. Nie powstało, więc dodaliśmy więcej farby. Kolejne próby dawały coraz lepsze rezultaty. Ustaliliśmy, że będziemy trzymać kartkę przy kubku z pianą przez dziesięć sekund (za każdym razem odliczaliśmy czas wspólnie po angielsku). Po usłyszeniu „stop” dzieci podnosiły kartki do góry, chwaliły się swoimi śladami bąbelków i biegły pod tablicę, aby położyć tuż pod nią swoją pracę do wyschnięcia. Co kilka minut wracaliśmy jednak po nie, aby wzbogacać je o kolejne ślady naszych baniek.

Na tych zajęciach dzieci dużo ze sobą współpracowały – gdy jedna osoba tworzyła bąbelki, druga przykładała swoją kartkę, następnie wymieniały się one nawzajem. Poszło naprawdę sprawnie i muszę przyznać, że efekty naszej pracy zespołowej były ciekawe i kolorowe 🙂 Podczas sprzątania towarzyszyła nam tradycyjnie piosenka ‚Clean up’. Daje ona dzieciom dużo motywacji, by jak najszybciej doprowadzić wraz ze mną salę do porządku. Błyskawicznie uwinęliśmy się więc ze sprzątaniem i nadszedł czas na pamiątkowe zdjęcia z pracami. Na koniec zaśpiewaliśmy wspólnie piosenkę ‚What time is it, Mr. Wolf?’, o którą dzieci często proszą na koniec. Jest ona o tyle fajna, że pod koniec każdego refrenu zamieniam się w wilka i próbuję „zjeść” dzieci. Jest więc dużo śmiechu i zabawy podczas uciekania przed „pożarciem”. Obiecałam dzieciom, że za dwa tygodnie zaczniemy od krótkiej zabawy. Ale o niej za dwa tygodnie 🙂

Komu podobała się nasza twórcza zabawa zapraszamy po więcej informacji Plastyka w języku angielskim w Łodzi.

red. Beata Owczarek

Wielkanocne Zające

“What holiday will we have soon?” (Jakie święto będziemy mieć wkrótce), zapytałam dzieci na piątkowej plastyce.

Od razu wiedziały, że chodzi o Wielkanoc. Chciałam, żeby odgadły, co dziś będziemy robić. Jako pierwsze padły słowa: „jajka”, ale już za drugim razem znały właściwą odpowiedź – wielkanocne króliczki. Ale nie byle jakie wielkanocne króliczki. Podjęłam się zrobienia z dziećmi ‘easter rabbits’ z… plastikowych łyżek. Na początku moi mali uczniowie nie wiedzieli jak przemienić zwykłą, nudną, białą plastikową łyżkę w dekorację wielkanocną, ale, kiedy tylko narysowałam na niej markerem oczy, nos i uśmiechniętą buzię z wystającymi króliczymi zębami, na twarzach dzieci pojawiły się szerokie uśmiechy, a w ich głowach mnóstwo fantastycznych pomysłów.

Zaczęliśmy od wycięcia szarych uszu z bloku papierów kolorowych i przyklejenia ich po wewnętrznej stronie łyżek. Nasze króliki zostały następnie ozdobione według pomysłów dzieci – każdy został ubrany w jakieś ubranko, np. sukienkę, później udekorowany tym, co dzieci lubią najbardziej – brokatowymi serduszkami, motylkami, kwiatkami czy koralikami.

Oczywiście nie mogłam przegapić okazji do zadawania pytań typu ‚How many hearts do you have?’, ‚How many butterflies do you have?’ Dzieci w Baby English Center bez problemu potrafią na nie odpowiadać, mówiąc np. ‚I have nine hearts’. Czas umilały nam angielskie piosenki o tematyce wielkanocnej. Wyszło naprawdę świetnie! Nasze ‘easter rabbits’ można wbić w ziemię w doniczce, tak by cieszyły nasze oczy przez cały okres wielkanocny. Jeden taki króliczek zadomowił się w doniczce w naszej recepcji.

Na koniec, kiedy nasze dzieła były już gotowe, utrwaliliśmy najważniejsze słówka z lekcji, takie jak: spoon, rabbit, holiday, easter, easter egg, chicks, basket itp. Dzieci podbiegały do tablicy i łączyły angielskie słówka z odpowiednim rysunkiem. Oczywiście zajęcia nie mogłyby się skończyć bez wyczekiwanej zabawy na koniec. Bawiliśmy się w „monstera”, ale o tym opowiem może innym razem.

Plastykę po angielsku poleciłabym każdemu dziecku. Dzieci nie tylko osłuchują się z językiem obcym i poznają mnóstwo słówek, lecz także rozwijają swoją kreatywność i uczą się abstrakcyjnego myślenia. O ile tym razem było w miarę czysto i szybko uwinęliśmy się ze sprzątaniem, czasem zdarza się nam porządnie ubrudzić na zajęciach plastycznych, ale przecież „brudne dziecko, to szczęśliwe dziecko”, więc czuję się usprawiedliwiona.

red. Beata Owczarek