Trudne emocje – cz.2

Dzisiaj kontynuujemy temat emocjonalności skupiając się przede wszystkim na aspekcie inteligencji emocjonalnej. Teorii na ten temat jest wiele, ale tak naprawdę każda z nich zdaje się zawierać esencję tego trudnego pojęcia. Przypatrzmy  się jeszcze raz emocjom aby dowiedzieć się więcej na ten temat i wykorzystać tę wiedzę w przyszłości! Inteligencja emocjonalna polega na „zdolności rozumienia… czytaj dalej...

Czapki z głów – nie tym razem!

W tym miesiącu również nie zabraknie akcentu muzycznego :) Słowa piosenki Snow is falling all round me children playing having fun idelanie opisują panującą atmosferę. Brrr!- na dworze mroźno i ponuro. Jednak my się zimy nie boimy, a w dodatku świetnie się bawimy. Dlaczego zima nam niestraszna? – ponieważ wiemy jak uchronić się przed mrozem.… czytaj dalej...

Podsumowanie miesiąca – grudzień 2016 :)

Co ciekawego działo się w grudniu? :) Początek grudnia to ukochane przez dzieci Mikołajki - i my pamiętałyśmy o naszych małych uczniach, w związku z czym pod koniec zajęć mikołajkowych każdy mógł poczęstować się słodkościami :) Było słodko i bardzo wesoło! 7 grudnia odbyły się u nas warsztaty plastyczne z Panią Małgosią - dzieci robiły… czytaj dalej...

Lekcje zimowe u nas ;)

Winter sports! Wyjrzycie za okno. Niby grudzień, ale pogoda bardzo październikowa - deszcz, wiatr, ludzie szybko przemykają z jednego miejsca w drugie przeskakując kałuże. Zaraz Święta, ale ich klimat możemy poczuć jedynie w sklepach, w których na każdym kroku kolorowe dekoracje i reklamy przypominają Mikołajom jak mało czasu zostało, aby kupić najpiękniejsze prezenty. Od dawna… czytaj dalej...

Świąteczna gra w zgadywanie

Dzisiaj pobawimy się po angielsku, a naszym motywem przewodnim będzie Boże Narodzenie! Święta tuż tuż i w naszej Szkole już pojawiły się bożonarodzeniowe dekoracje, a w salach zajęciowych świąteczne tematy. Dziś proponujemy prostą grę w słowa, która pozwoli powtórzyć słówka związane ze świętami :) [gallery size="medium" link="none" ids="3401,3400,3399"] Spośród dzieci wybieramy jedno, które będzie zgadywać.… czytaj dalej...

Jak bawić się z małym dzieckiem?

Małe dzieci najbardziej lubią zabawy sensoryczne :) Dlaczego? Dlatego, że małe dzieci poznają świat wszystkimi zmysłami, uwielbiają dotykać, wąchać, oglądać a czasami ku naszej rozpaczy ... smakować ;) Na jednej z naszych lekcji dla maluchów w ubiegłym semestrze wykorzystaliśmy pomysł z torebkami sensorycznymi - maluchy były nimi zachwycone! Jak zrobiliśmy takie torebki? Wykorzystaliśmy przezroczyste woreczki… czytaj dalej...

Bieg po wstążki

Dzisiejsza zabawa to gra, która stawia przede wszystkim na ruch! Dzieci uwielbiają biegać, a składa się tak, że akurat bieganie jest tą zdrową czynnością, której dzieciom nie musimy – i nie powinniśmy bronić J Na czym polega ? Zabawa przeznaczona jest dla większej grupy dzieci, którą dzielimy na dwie drużyny. Wyznaczamy dwie linie startu a… czytaj dalej...

Bitwa na śnieżki w domu..? :)

Co myślicie o zabawie w 'śnieżki' w domu? :) Co prawda w tym momencie akurat śniegu nie ma, ale myślę, że jego pojawienie się to tylko kwestia czasu ;) A co zrobić, jeżeli śnieg niby leży ale temperatury są tak niskie, że wolelibyśmy jednak nie pozwalać naszym maluchom spędzać zbyt wiele czasu na dworze? Albo… czytaj dalej...

Where are you from?

Jak się bawimy w Baby English Center? W tym miesiącu z jedną z grup sobotnich przerabiałam temat 'Where are you from?'. Nie chodziło jednak o powiedzenie prostego 'I'm from Poland', ale o zaznajomienie się z mapą świata i podróżowanie wzrokiem od Stanów Zjednoczonych, przez Europę i Azję aż po Australię i Nową Zelandię. Dzieci były… czytaj dalej...

Czego brakuje?

Pamiętacie taką grę z czasów przedszkolnych? :) Dzisiejsza zabawa to propozycja, którą pamiętam jeszcze z czasów przedszkolnych. Fantastycznie ćwiczy pamięć i sprawia wiele frajdy! My oczywiście spróbujemy połączyć ją z nauką angielskiego! Potrzebujemy kilka drobnych przedmiotów, takich których nazw będziemy chcieli się nauczyć: najlepiej żeby przedmioty były podobnej wielkości - tak żeby żaden nie wyróżniał… czytaj dalej...