Zabawy na weekend – Find me

Dzień dobry 😊

Skoro jest piątek, to mamy dla Państwa kolejną propozycję „Zabaw na weekend”.

Dziś polecamy zabawę: „Find me” w tłumaczeniu na nasz język ojczysty to „Znajdź mnie”. 🙈👀

A konkretnie chodzi o znajdowanie Flashcards z odpowiednim słowem.

Potrzebne materiały:
📍Koc lub większa chusta (nie może prześwitywać)
📍Flashcards do tematu który chcemy powtórzyć.

Przygotowanie:
1. Jeśli np. chcemy powtórzyć czynności z tematu „What’s the weather like?”. 🌧🌨💨 Bierzemy parę kartek A4 lub A5 i rysujemy na nich pogodę.
2. Na podłodze rozkładamy nasz koc lub chustę, a pod nią chowamy wcześniej przygotowane przez nas flashcards.

Przebieg zabawy:
Zabawa zaczyna się, gdy rodzic wypowie frazę, np. “It’s rainy” Wtedy dziecko wchodzi pod koc i jak najszybciej musi odnaleźć zadaną mu kartę!

Zabawa jest bardzo przyjemna, a zarazem trochę trudniejsza, niż zwykłe szukanie kart po mieszkaniu, ponieważ pod kocem lub chustą jest ciemno i robi to niesamowite wrażenie na dziecko !!

P.S. 

Zapraszamy na nasz FB, gdzie znajdziecie Państwo więcej propozycji, podajemy link:

https://www.facebook.com/pg/BabyEnglishCenter/photos/?tab=album&album_id=1719934084803627

i-can-run-1

Najbliższe warsztaty w Baby English Center :)

Kochani,  jak co miesiąc planujemy dla Was fantastyczne warsztaty w ramach Akademii Baby English Center! Co przygotowaliśmy w najbliższym czasie?

Nocowanka

Nasze nocowanki to prawdziwe święto dla rodziców 🙂 Układ jest prosty: dzieci zostają u nas wieczorem, a rano następnego dnia można je odebrać. Rodzice mają czas tylko dla siebie 😉 Dla naszych podopiecznych przewidujemy szereg atrakcji: wieczorem (i późnym wieczorem) odrobinę szaleństwa na pidżamowej dyskotece, gry, zabawy, pizza a dla młodszych – bajeczka na dobranoc. W nocy natomiast dzieci grzecznie śpią 🙂

Zajęcia z robotyki

Warsztaty z robotyki to zajęcia u nas już cykliczne, szczególnym zainteresowaniem cieszą się te przeznaczone dla uczniów szkół podstawowych. Serdecznie zapraszamy na rozwijające zajęcia, które mogą zadecydować o losie dzieci jako przyszłych inżynierów!

Druk 3D

Zajęcia z druku 3d to prawdziwa, kreatywna gratka 🙂 Za pomocą „magicznego ołówka 3D” dzieci tworzą napisy, figurki 3D i co tylko zapragną 🙂 Warsztaty to świetne ćwiczenie koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz pobudzenie wyobraźni.

Bajkoterapia

Zajęcia z bajkoterapii to zajęcia, które mają pobudzać wyobraźnię dziecka. Każda bajka ma swoje przesłanie oraz ukrytą prawdę, której poznanie uczy dzieci szacunku, wiary we własne możliwości, umiejętności zachowania się w trudnych, niecodziennych sytuacjach.

 

Aby zapisać się na nasze warsztaty lub uzyskać więcej informacji, zapraszamy do kontaktu pod numerem telefonu: 730-600-161.

Halloween w Baby English Center – kolejna edycja :)

W tym roku już po raz kolejny przygotowujemy dla naszych Uczniów wspaniały Bal Halloweenowy! Podobnie jak rok temu, tym razem również chcemy zaprosić naszych Uczniów na wspaniałą zabawę!

Kiedy?

3 listopada we wszystkich naszych siedzibach 🙂

Przewidujemy różne atrakcje 🙂 Słodycze i przekąski, animacje, gry i zabawy oraz – podobnie jak w zeszłym roku – zbiórkę artykułów dla domu dziecka. Tym razem prowadzimy zbiórkę dla Domu Małego Dziecka przy ul. Lnianej 9 w Łodzi. Przebywają tam dzieci od 1 do 9 roku życia. Obecnie w domu dziecka przebywa 27 podopiecznych. Artykuły, których najbardziej tam potrzeba to:

-chusteczki nawilżające

-pampersy

-kremy i balsamy dla dzieci

-szampony do włosów dla dzieci

-artykuły szkolne – farby, mazaki, długopisy, ołówki, kleje, zeszyty, bloki, kredy, nożyczki, linijki, plastelinę etc.

Artykuły można przynosić do siedziby szkoły również wcześniej jeżeli ktoś nie może pojawić się na Balu. Będziemy wdzięczni za każdą, drobną rzecz – razem możemy bardzo dużo, udowodniliśmy to już w zeszłym roku zbierając artykuły dla Domu Dziecka nr 7 w Łodzi.

Żeby lepiej zorganizować miejsce w salach i animacje, przewidujemy podział dzieci na grupy wiekowe:

CENTRUM

-3-5 latki zapraszamy w godz. 15:30-16:30

-5-7 latki zapraszamy w godz. 16:50-17:50

-7 latki i starsze dzieci zapraszamy w godz. 18:10-19:10

RETKINIA

-3-4 latki zapraszamy w godz. 15:30-16:30

-5-6 latki zapraszamy w godz. 16:50-17:50

-7-8 latki zapraszamy w godz. 18:10-19:10

-9 latki i starsze dzieci zapraszamy w godz. 19:30-20:30

WIDZEW

-3-5 latki zapraszamy w godz. 16:30-17:30

-5 latki i starsze dzieci zapraszamy w godz. 17:50-18:50

Bal jest darmowy ale obowiązują na niego zapisy – chcemy orientacyjnie wiedzieć ile osób będzie 🙂

Zapisy pod numerami telefonów:

Centrum, tel. 796-220-124

Retkinia, tel. 730-600-161

Widzew, tel. 730-014-701

Mile widziane będą przebrania – niekoniecznie straszne, mogą być też śmieszne 🙂 Zapraszamy!

 

Lato w mieście??

Myśląc o wakacjach zwykle przychodzi nam do głowy plaża, morze, las, jezioro czy też inna dzika natura. Latem jest zwykle gorąco, więc takie miejsca zdają się być prawdziwą oazą spokoju i miejscem wymarzonym aby spędzić tam trochę czasu. Wiele z nas korzysta wtedy z urlopu i wyjeżdża gdzieś dalej. A co w sytuacji gdy nie udało się dostać urlopu albo jest on zbyt krótki a my chcielibyśmy jakoś zorganizować czas, szczególnie dla dziecka? My przychodzimy z pomocą! Proponujemy szereg zajęć w ramach naszych wakacyjnych półkolonii! Co można robić latem w mieście?

-można przejechać się pociągiem! Drodzy Rodzice, kiedy ostatnio jechaliście pociągiem? A Wasze pociechy miały choć jedną okazję w życiu? Dla nich to frajda!

-można pójść do Papugarni 🙂

-można samemu zrobić prawdziwą, włoską pizzę!

-można zobaczyć cyrk 😀

-można pójść do stadniny koni 🙂

-można pójść do teatru i zobaczyć jego kulisy!

-można spróbować swoich sił na ściance wspinaczkowej!

Można również dołożyć do tego codziennie język angielski, warsztaty i oczywiście pełnie wyżywienie! Brzmi dobrze, prawda? 🙂

Nasze półkolonie to aktywne spędzanie wolnego czasu – idealny pomysł na Twoje dziecko 🙂

Zapraszamy do kontaktu i zadawania pytań 🙂

Telefon: 730-600-161

E-mail: info@babyenglishcenter.pl

Półkolonie

Colourful Spring!

Wiosną robimy eksperymenty!

Wiosna wreszcie u nas zawitała! To najpiękniejsza i najbardziej kolorowa pora roku i w związku z tym w Baby English Center nie mogło zabraknąć lekcji o kolorach! Z moimi drugorocznymi grupami zaczęliśmy temat What’s your favourite colour? Większość kolorów była znana już naszym dzieciaczkom, ale naszym celem nie jest tylko poznanie samych nazw barw, ale przede wszystkim użycie ich w zdaniu. I tak, poznaliśmy pytanie oraz odpowiedzi My favourite colour is … i I like … but I don’t like… . Aby uatrakcyjnić te zajęcia, przygotowałam dla moich dzieciaczków różne eksperymenty, w których główną rolę grały kolory. Na początku ustawiliśmy 5 przeźroczystych kubeczków na stole. Do trzech z nich wlaliśmy wodę i zabarwiliśmy ją na niebiesko, żółto i czerwono. Kubeczki ustawione w linii połączyliśmy ze sobą papierowymi ręczniczkami. Eksperyment na początku wydawał się dzieciom nudny, ponieważ przez długi czas nic się nie działo. Pod koniec lekcji, jednak, usłyszałam wielkie WOW! Woda przemieściła się między kubeczkami i stworzyła piękną tęczę!

Następnie do wysokiego słoika wlałam wodę a na powierzchni wody dodałam piankę do golenia, tworząc swoistą chmurę. Rozdałam uczniom farby w sprayu. Śpiewając piosenkę o kolorach, spryskiwaliśmy chmurę. Stworzyliśmy bardzo kolorowego Cumulonimbusa. Jednak najwięcej emocji dostarczyło nam wylanie tych farb do słoika – spadające kolory tworzyły piękne wzory.

2

Czas na trochę ruchu! Każda osoba, odpowiadając na pytanie What’s your favourite colour? dostawała ode mnie balona w ulubionym kolorze. Włączyłam im piosenkę, a ich zadaniem było odbijać swojego balona, tak aby nie upadł na ziemię, cały czas śpiewając po angielsku.

3

Na koniec coś pysznego! Zrobiliśmy tęczę z cukierków. Na plastikowym talerzyku ułożyliśmy Skittles. Następnie zalaliśmy talerz wodą i obserwowaliśmy jak z cukierków tworzy się tęcza. Dzieciaki były zachwycone, a w nagrodę za skupienie, współpracę i aktywność podczas lekcji mogły zjeść resztę cukierków, których nie wykorzystaliśmy do eksperymentu.

4
Naszym małym naukowcom należy się a gold medal!

red. Ania Megre

Warsztaty w Centrum

warsztaty Baby English Center

Ostatnie dwa warsztaty jakie odbyły się w Baby English Center to zajęcia fizyczno-chemiczne oraz z wykorzystaniem klocków LOFIrobot.

Tak szczęśliwych dzieci po tych zajęciach chyba nie widzieliśmy:) Pełno emocji i wrażeń jakie towarzyszyły podczas zajęć, nie opuszczały dzieci chyba przez kolejne dni:) 

Zacznijmy zatem od pierwszych warsztatów: Zajęcia odbyły się z wykorzystaniem ciekłego azotu. Zarówno na Retkini jak i w Centrum warsztaty cieszyły się ogromną popularnością. Na zajęciach dzieci dowiedziały się, że azot to dominujący gaz w powietrzu i ma taką temperaturę jaka panuje w otoczeniu. Zapamiętały także, że są też inne gazy niż azot: m.in. tlen, dwutlenek węgla czy hel. Nie czekając ani chwili, na samym początku zamroziliśmy kwiatki. Już wiemy, że azot w formie ciekłej ma prawie -200 stopni Celcjusza! Wyraz twarzy dzieci podczas możliwości zniszczenia kwiatka poprzez zgniecenie czy uderzenie w stolik wyrażał więcej niż tysiąc słów 🙂 Kolejną częścią warsztatów było: m:in. jedzenie zamrożonej bitej śmietany – dzieci zamieniają się w smoki ziejące parą? – bezcenne, chciały więcej i więcej.. nie było końca 😉  

warsztaty baby English Center

Sprawdziliśmy także ile nadmuchanych balonów zmieściło się w jednej misce – jak myślicie?

i2

warsztaty Baby English Center

Dwa? Jeden? – NIE! My zmieściliśmy wszystkie – tyle ile było dzieci, tyle balonów zmieściło się w jednej misce – ok. 22! W międzyczasie wbiliśmy gwoździe bananem oraz zrobiliśmy przeogromną parę, dzięki której znaleźliśmy się w chmurach i poczuliśmy się jak w niebie.

warsztaty Baby English Center

Koleje warsztaty odbyły się z wykorzystaniem drewnianych klocków od LOFI robot.Za pomocą metalowych śrubek skręcaliśmy je, z czego powstawała pewna konstrukcja.

warsztaty Baby English Center

Drobne elementy były bardzo trudne do skręcania, ale dzieci nie poddały się  i zbudowały genialne pojazdy, które reagowały na przeszkody i potrafiły je ominąć.

i7

warsztaty Baby English Center

red. Iwona Wagan

A już wkrótce kolejne wydarzenie w Baby English Center! Nocowanie w szkole językowej to coś, co bardzo Wam się spodobało 🙂 Na 20 stycznia zostało jeszcze kilka miejsc. Zapraszamy do kontaktu 🙂

Kontakt

3-latek na angielskim – cz.2

maluchy2

Dziś druga część artykułu – jak uczyć 3-latki?

Kiedy już jesteśmy po rozgrzewce przychodzi pora na realizację nowego tematu. Zawsze staramy się o „efekt wow”. Nie ma u nas nudnego pokazywania kart i powtarzania chórem. Naszym celem jest przede wszystkim zaciekawienie malucha bo tylko wtedy jesteśmy w stanie do niego dotrzeć i czegoś go nauczyć. Najprostszym sposobem na zaangażowanie dziecka jest zadawanie mu pytań i zabawa w zgadywanie.

maluchy2

Jeśli już powtarzać chórem to tylko z pomysłem! Raz głośno, raz cicho, raz śpiewającym głosem, innym razem niskim i upiornym. Ma być różnorodnie, bo to właśnie różnorodnie nie znaczy nudno. Czasem można wykorzystać jakiś rekwizyt np. zabawkowy mikrofon – nagle powtarzanie słownictwa staje się super śmieszną zabawą! Kiedy dzieci zapoznały się już ze słownictwem, trzeba wstać. W końcu ruch to podstawa z lekcjach z tak małymi dziećmi!

Można np. pochować w różnych miejscach sali przedmioty z danych pomieszczeń owinięte papierem do pakowania prezentów. Zadaniem dzieci jest znalezienie ich i przyniesienie na środek sali. Ile jest przy tym radości 🙂 Kiedy już wszystkie tajemnicze obiekty zostaną odnalezione – odpakowujemy je po kolei i dopasowujemy do kart z pomieszczeniami. Niektóre zagadki są proste, bo przecież chyba każdy 3-latek wie, gdzie można znaleźć łyżkę, ale klucz hydrauliczny?

maluchy1

Żeby utrwalić słownictwo, trzeba znaleźć kolejny sposób na powtórzenie słownictwa na głos. Oczywiście my stawiamy na komunikację, więc nawet te najmłodsze grupy mówią pełnymi zdaniami. Każdemu słówku towarzyszy fraza np. w przypadku pomieszczeń jest to: ‚Baby Monkey is in the…(kitchen)’ (Mała małpka jest w kuchni). I tym razem powtarzamy na wesoło – czasem bawimy się łowienie rybek, czasami zakładam na głowę kapelusz czarodziejki i czaruję, innym razem karmimy potwora i wrzucamy karty do jego straszliwej paszczy. Nasze pomysły na wprowadzenie magicznej atmosfery na zajęciach ciągle mnożą się i mnożą! Kolejnym razem zdradzę ich trochę więcej 🙂

Więcej na ten temat w moim poprzednim artykule: >KLIK<

red. Beata Owczarek

Zabawy w domu na deszczowe wieczory :)

dzieckowdomu2

Wielkimi krokami zbliża się zima, a aura za oknem coraz rzadziej pozwala na dłuższe przebywanie na dworze. W Baby English Center nie zapominamy jednak jak ważny jest ruch i zdrowie dzieci! „W zdrowym ciele – zdrowy duch” – stare hasło, a jak bardzo ważne i prawdziwe! Przedstawiamy Państwu pomysły na zabawy i ćwiczenia w domu, kiedy za oknem plucha a nasze pociechy rozpiera energia. Nie dość, że rozwijamy sprawność fizyczną naszych dzieci to jeszcze uczymy je logicznego myślenia i poszerzamy ich wyobraźnię.

dzieckowodmu5

  1. Wydaję się nam, że dziecko zna dom na pamięć? Sprawdźmy to! Niewielkim wysiłkiem możemy zapewnić zabawę na długi czas. Wysyłamy malucha do pokoju obok, a my zmieniamy coś w wystroju pomieszczenia. Chowamy kwiatek, przewieszamy obrazy, zamieniamy miejscami pamiątki – ogranicza nas tylko wyobraźnia. Dziecko musi zauważyć, co się zmieniło. Ćwiczymy spostrzegawczość i spryt. Oczywiście, żeby zabawa była bardziej emocjonująca proponujemy dodać element rywalizacji, np. z rodzeństwem. Jeżeli nie ma takiej możliwości liczmy dziecku czas – to zwykle mobilizuje do aktywniejszego myślenia!

  2. Poskaczmy trochę! Najpierw sami, albo z pomocą naszego dziecka zróbmy drabinkę do ćwiczeń. Wycinamy paski z gazet i kładziemy na podłodze. Zadaniem dziecka jest przeskakiwanie pomiędzy „szczebelkami”. Możemy utrudniać to zadanie – skoki obunóż, na prawej nodze, na lewej, skoki tyłem, bokiem. Warto zaprosić znajomych –w grupie raźniej i weselej!

  3. Na dworze ciemno i zimno? Chodźmy na wirtualny spacerek! Puszczamy muzykę i udajemy, że idziemy na spacer. Po drodze rzucamy wyzwania: „zbieramy grzyby”, „łapiemy motyle”, „zrywamy szyszki”, „leżymy na trawie”, „gonimy kury” – tutaj dużo zależy od wyobraźni rodzica. Ale wierzcie nam – dziecko na pewno szybko zaproponuje swój pomysł na zabawę podczas spaceru!

  4. Poszukiwanie skarbów. Zwykłe chowanie przedmiotów i mówienie „zimno – ciepło” wyszło już z mody! Przedstawmy dziecku historię, o tym, że jest piratem który właśnie zacumował okręt na wyspie i musi odnaleźć zaginiony przed latami skarb. Oczywiście skarbem musi być coś, czego warto szukać. Każdy najlepiej zna swoje dziecko i doskonale wie, co chciało by ono najchętniej odnaleźć.

  5. Zabawa z kółkami. Wycinamy kilka kółek z kartek A4. Kartki od razu mogą być kolorowe, ale także dziecko może je pokolorować. Dziecko będzie musiało zbudować sobie z nich most, żeby przejść na przykład od dywanu do dywanu nie mogąc dotknąć podłogi, albo poprzez dywan. Może poruszać się tylko po tych kółkach, których musi być na tyle mało, żeby dziecko musiało się wrócić po nie na koniec i położyć na początek trasy. Ćwiczymy tutaj zwinność i gibkość oraz rozwijamy wyobraźnię!

  6. Minutka – idealna zabawa na wyciszenie. Dziecko ma za zadanie położyć się na ziemi z zamkniętymi oczami i liczyć w pamięci do sześćdziesięciu. Oczywiście młodszym dzieciom można sprawę ułatwić skracając czas albo proponując liczenie 6 razy do dziesięciu. Kiedy skończy, powinno się podnieść. My w tym czasie odliczamy minutę na stoperze. W momencie kiedy dziecko się podnosi informujemy go, jak blisko było i o ile się pomylił. Przy dwóch osobach można wprowadzić rywalizację, kto był bliżej i ma lepsze poczucie czasu – wygrywa!

dzieckowdomu3

Pamiętajmy, aby aktywizować dziecko do wykonywania ćwiczeń i zachęcać do myślenia, zgadywania i wyobrażania! To pomaga mu się rozwijać i być coraz to lepszym! Sami musimy poświęcić czas, pokazać, że są inne atrakcje niż tylko komputer czy telewizor. Jeżeli dziecko zobaczy, że robimy to z pasją i sprawia nam to radość, to samo też będzie w przyszłości wybierało takie formy rozrywki. Wiele zależy od rodziców, a takimi zabawami zacieśniamy więzy z dzieckiem i budujemy mu przede wszystkim piękne wspomnienia!

Co myślicie o takiej formie spędzenia czasu? A może macie jakieś inne, sprawdzone metody? Podzielcie się z nami opinią w komentarzach.

Red. Natalia Gruszczyńska

Terrible, nice, happy, suprising….

Dzisiejsza zabawa znowu wymaga popracowania nad wyobraźnią 🙂

I po raz kolejny możemy popracować nad nauką/ przypomnieniem przymiotników po angielsku 🙂 Tym razem pobawimy się częściowo po polsku a częściowo właśnie po angielsku!

Zabawa przeznaczona jest zarówno dla grupy dzieci jak i np. dla dwójki. Prowadzący zaczyna opowiadać historyjkę – zaczyna dosłownie jednym zdaniem, np. Małgosia wracała ze szkoły, kiedy nagle…. Kolejna osoba musi pociągnąć historyjkę dalej (po polsku) ale zgodnie ze wskazówką, którą otrzyma od prowadzącego po angielsku- wykorzystujemy różne przymiotniki, np. suprising, nice, happy, sad…. Możemy też bawić się odwrotnie i historię którą ktoś opowiada – opisywać jakie pojawiają się w niej emocje etc. Dobrej zabawy! 🙂

Zaczarowany woreczek

Dzisiaj spróbujemy użyć wyobraźni 🙂

Aby zabawa się udała, dzieci powinny znać różne przymiotniki po angielsku. Zabawa daje możliwość przypomnienia sobie różnego słownictwa i powtórzenia go. Można powtórzyć nazwy zwierzątek (cat, dog, mouse, hamster), różne przymiotniki (hot, cold, soft), owoce (apple, banana), warzywa (carrot, cucumber) i wiele, wiele innych.

Dzieci siadają w kółeczku. Prowadzący będzie potrzebował woreczka wypełnionego piaskiem albo ziarnami – takiego jak do ćwiczeń gimnastycznych. Podaje woreczek do pierwszego dziecka i mówi: ‚I have a cat! Cat is very small, and very nice’. Obchodzimy się z woreczkiem tak, jak gdyby był to mały kotek. Takie samo jest zadanie dziecka. Kiedy dziecko potrzyma już chwilę małego ‚kotka’, podaje woreczek kolejnej osobie. Może wyobrazić sobie, że kotek zamienił się  w coś innego, np. w jabłko. Prowadzący zadaje pytanie: „What have you got?’ Dziecko odpowiada: ‚I have a…’ i wymyśla przedmiot/ zwierzątko. ‚What is it like?’ – to kolejne pytanie, na które dziecko może odpowiedzieć posługując się znajomością przymiotników. Oczywiście wskazane jest aby nauczyciel pomógł wymyślić przymiotnik.

Taka zabawa uczy wyobraźni, pozwala przypomnieć sobie słówka a także poznać nowe 🙂